2022年成人高考专升本《教育理论》备考笔记(19)

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2022年成人高考专升本《教育理论》备考笔记(19)

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第二节 心理学的历史发展

一、心理学发展的历史背景：哲学和生物学背景

1、哲学对心理学的影响(古希腊亚里士多德，讨论了人的本性、人的经验由来，以及感知与记忆功能。法国哲学家笛卡尔坚持心身二元论的观点)

2、生物学家对心理学的影响

19世纪英国生物学家达尔文(R.DArwin)在他的划时代著作，《物种起源》中提出了'物竞天择，适者生存'的计划论思想，是遗传、环境、个别差异和适应等成为心理学研究的主题。

3、生理学对心理学的影响

在19 世纪德国三位生理学家的研究极大地影响了心理学的产生，他们是缪勒、赫尔姆霍兹和费希纳。缪勒主张大脑功能是分区人对外界刺激的感觉与辨别，依赖于不同神经传导所发生的特殊能量赫尔姆霍兹认为，在人的视觉神经系统中，存在着感受红、绿、蓝三种不同光波的感受器，他还用共鸣原理解释人的听觉现象。

二、科学心理学的诞生

德国哲学家和心理学家冯特于1879在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室,用自然科学的方法研究各种最基本的心理现象，使心理学开始从哲学中脱离出来,成为一门独立的科学,它标志着科学心理学的诞生,冯特因此被称为心理学的始祖。

冯特考虑到化学把物质分解成各种元素,那么心理学应该也可以同样地通过实验方法分解出心理的基本元素。根据这一思路,冯特用实验的方法来分析人的心理结构,冯特的心理学因此被称为'构造主义心理学'(StruCturAlism)。构造主义心理学主要研究的是意识的结构,认为意识的内容可以分解为基本的要素,把心理分解成这样的一些基本元素后,再逐一找出它们之间的关系和规律,就可以达到理解心理实质的目的。这一学派强调内省方法,认为了解人们的直接经验,要靠被试者自己对经验的观察和描述,也就是内省。到20世纪20年代,构造主义心理学的影响逐渐衰落。

不同的流派有：

结构主义心理学、机能主义心理学、行为主义心理学、格式塔心理学、精神分析学派、人本主义心理学、认知心理学。

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