2011年成人高考全国统一考试专升本大学语文真题试卷
A.先生不羞,乃有意欲为收责于薛乎? 先生不羞:你不因受到怠慢而感到羞辱。
B.度不中不发,发即应弦而倒。 度不中不发:估计射不中就不放箭。
C.成败之数,视此而已, 成败之数:有关事情成败的规律。
D.字而幼孩,遂而鸡豚。 字而幼孩:教你的孩子认字。
二、文言文阅读:21—29小题,共30分。
阅读宗臣《报刘一丈书》中的一段文字,然后回答21~23小题。
且今世之所谓孚者何哉?日夕策马候权者之门。门者故不入,则甘言媚词作妇人状,袖金以私之。即门者持刺入,而主人又不即出见。立厩中仆马之间,悉气袭农袖。即饥寒毒热不可忍,不去也。抵暮,则前所受赠金者出,报客曰:“相公倦,谢客矣。客请明日来。”即明日又不敢不来。夜披衣坐,闻鸡鸣,即起盥栉,走马抵门。门者怒日:“为谁?”则日:“昨天之客矣。”则又怒日:“何客之勤也!岂有相公此时出见客乎?”客心耻之。强忍而与言日:“亡奈何矣,姑客我入。”门者又得所赠金,则起而入之。又立向所立厩中。幸主者出,南面召见,则惊走匍匐阶下。主者日:“进!”则再拜,故迟不起;起则上所上寿金。主者固不受,则固请;主者故固不受,则又固请;然后命吏纳之,则又再拜,又故迟不起,起则五六揖始出。出,揖门者日:“官人幸顾我,他日来,幸无阻我也!”门者答揖。大喜,奔出。马上遇所交识,即扬鞭语日:“适自相公家来,相公厚我,厚我!”且虚言状。即所交识,,亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人日:“某也贤,某也贤。”闻者亦心计交赞之。此世所谓上下相孚也。长者谓仆能之乎?
21.这段文字描绘了哪四种人的行为丑态?他们各自的主要特征是什么?(4分)
22.这段文字所描绘的拍马求宠之事经历了哪几个波折?(4分)
23.“幸主者出,南面召见„„起则五六揖始出。”这段文字采用的是什么描写方法?(2分)
阅读苏轼《前赤壁赋》中的一段文字,然后回答
24—26小题。
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌日:“挂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望关人兮天一方。”客有吹洞箫者,依歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕,舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
24.在这段文字中,作者的感情发生了怎样的变化?这种变化因何而起?(4分)
25.作者是从哪几个角度来描写箫声的?(4分)
26.“余音袅袅,不绝如缕”采用的是什么修辞手法?(2分)
(三)阅读《战国策•赵威后问齐使》中的一段文字,然后回答27-29小题。
齐王使①使者问赵威后。书未发,威后问使者日:“岁亦无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?使者不说,日:“臣奉使使②威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?”后日:“不然。苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?故有问,舍本而问末者耶?”
27.解释文中带点字。(4分)
使①:
发:
使②:
本:
28.赵威后两次对话的语气有何不同?在王与民关系的问题上,她与齐使的观点有什么区别?(4分)
29. “苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?”这是采用了哪种推理方式?(2分)
三、现代文阅读:30—38小题,共30分。
(一)阅读契诃夫《苦恼》中的一段文字,然后回答30-32小题。
他穿上大衣,走进马棚,他的马在那儿站着。他想到燕麦,想到干草,想到天气……他孤单单一个人的时候,不敢想儿子……对别人谈一谈儿子倒还可以,至于想他,描出他的模样,那是会可怕得叫人受不了的……
“你在嚼草吗?”姚纳问他的马。看见它亮晶晶的眼睛,“好的,嚼吧,嚼吧……我们挣的钱既然不够吃燕麦,那就吃干草吧……对了……我呢,岁数大了,赶车不行啦……应当由我儿子来赶车才对,不该由我来赶了……他可是个地道的马车夫……要是他活着才好……
姚纳沉默一忽儿,接着说:
“是这么回事,小母马……库司玛•姚尼奇下世了……他跟我说了再会……他一下子就无缘无故死了……哪,打个比方,你生了个小崽子,你就是那小崽子的亲妈了……突然间,比方说,那小崽子跟你告别,死了……你不是要伤心吗?……”
小母马嚼着干草,听着,闻闻主人的手……
姚纳讲得有了劲,就把心里的话统统讲给它听了……
30.车夫姚纳为何要向小母马诉说内心的苦恼?这反映出当时怎样的社会现实?(4分)
31.“小母马嚼着干草,听着,闻闻主人的手”,从全文来看,这几句话说明了什么问题?在文中有何作用?(4分)
32.作者对车夫姚纳倾注了怎样的感情?(2分)
(二)、阅读郭沫若《炉中煤》一诗,然后回答33—35小题。
炉中煤
啊,我年青的女郎! 啊,我年青的女郎!
我不辜负你的殷勤, 我想我的前身
你也不要辜负了我的思量, 原本是有用的栋梁,
我为我心爱的人儿 我活埋在地底多年,
燃到了这般模样! 到今朝总得重见天光。
啊,我年青的女郎! 啊,我年青的女郎!
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