题目：【主观题】阅读下列案例，并根据教学过程的基本阶段加以分析。这是一堂科学课,课程题目为“植物的根如何吸水”。开始上课后,老师很神秘地说:“我做了一个有趣的实验，你们睁大眼睛好好观察,看看谁能分析出其中的道理来。”老师说着就拿出了两个瓶子,里边是分别浸泡在清水和盐水里的萝卜。然后老师从液体中拿出萝卜,对同学们说:“这根萝卜是被清水浸泡过的，而这根是被盐水浸泡过的。”同学们仔细观察后发现:泡过清水的萝卜变水灵了,而泡过盐水的萝卜则变蔫了。老师要求大家分小组讨论:为什么会发生这个变化?并提示大家，这跟水分的流向有关。于是,同学们在老师的启发引导下,七嘴八舌地议论开了。最后，大家得出的结论是:泡过清水的萝卜吸水了,因为萝卜细胞液浓度大于清水,水分向萝卜渗透;泡过盐水的萝卜失水了,因为萝卜细胞液浓度小于盐水,水分从萝卜中外渗出来。接着,老师引导大家总结出水的渗透规律:水分总是从浓度小的溶液向浓度大的溶液渗透。植物的根吸水就是因为植物的细胞液浓度大于土壤里的溶液。教学结束时,老师对实验结论进行了总结,要求大家对“植物的根吸水”的原理整理课堂笔记。最后,老师布置课外作业，要求大家研究一下:学校校园里有几株花出现烧根现象，这是什么原因导致的?应该如何处理呢?再进一步思考，盐碱地为什么长不好庄稼?又该如何处理呢?

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　　感谢您阅读2020年成人高考专升本教育理论真题试卷：阅读下列案例，并根据教学过程的基本阶段加以分析。这是一堂科学课,课程题目为“植物的根如何吸水”。开始上课后,老师很神秘地说:“我做了一个有趣的实验，你们睁大眼睛好好观察,看看谁能分析出其中的道理来。”老师说着就拿出了两个瓶子,里边是分别浸泡在清水和盐水里的萝卜。然后老师从液体中拿出萝卜,对同学们说:“这根萝卜是被清水浸泡过的，而这根是被盐水浸泡过的。”同学们仔细观察后发现:泡过清水的萝卜变水灵了,而泡过盐水的萝卜则变蔫了。老师要求大家分小组讨论:为什么会发生这个变化?并提示大家，这跟水分的流向有关。于是,同学们在老师的启发引导下,七嘴八舌地议论开了。最后，大家得出的结论是:泡过清水的萝卜吸水了,因为萝卜细胞液浓度大于清水,水分向萝卜渗透;泡过盐水的萝卜失水了,因为萝卜细胞液浓度小于盐水,水分从萝卜中外渗出来。接着,老师引导大家总结出水的渗透规律:水分总是从浓度小的溶液向浓度大的溶液渗透。植物的根吸水就是因为植物的细胞液浓度大于土壤里的溶液。教学结束时,老师对实验结论进行了总结,要求大家对“植物的根吸水”的原理整理课堂笔记。最后,老师布置课外作业，要求大家研究一下:学校校园里有几株花出现烧根现象，这是什么原因导致的?应该如何处理呢?再进一步思考，盐碱地为什么长不好庄稼?又该如何处理呢?，本文出自：诚为径教育，转载需带上本文链接地址：https://chengkao.cwjedu.com/st/14653